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Principios generales de disciplina

Si bien cada niño es diferente, la mayoría de los niños necesitan reglas claras y coherentes, y expectativas acerca de su comportamiento. A continuación, se presentan algunos principios generales acerca de la disciplina:

  • La disciplina debe comenzar tan pronto como el niño comienza a moverse ? empujarse para levantarse y rodar.

  • Los bebés pequeños confían en que sus padres les proporcionarán un ambiente seguro.

  • La disciplina debe ser de acuerdo a la edad y debe enseñar comportamientos según la edad.

  • Intente reconocer y elogiar a su hijo/a cuando hace las cosas bien.

  • Sea un buen modelo a seguir para su hijo/a.

  • Después de disciplinar a su hijo/a, abrácelo/a. Asegúrese de que el niño o la niña sepa que usted no está contento/a con el comportamiento, no con él/ella.

  • El castigo físico no es necesario ni adecuado.

  • Las recompensas por el buen comportamiento deben ser inmediatas.

Reduzca el comportamiento no deseado

Es importante recordar no recompensar al niño o niña ni darle un incentivo positivo por un mal comportamiento. Por ejemplo, si tiene una rabieta, darle una galleta para que se calme es recompensarlo/a por el mal comportamiento. Para ayudar a reducir la repetición del mal comportamiento, considere lo siguiente:

  • No refuerce el comportamiento; simplemente ignore al niño o la niña.

  • El comportamiento puede tener que concluir en una consecuencia poco agradable, como una corrección.

  • La corrección activa tiene dos formas, entre ellas:

    • Negar privilegios o actividades deseadas, como reducir el tiempo de TV o negar el postre

    • Pueden solicitarse actividades no deseadas o incómodas para el niño o la niña, como hacer tareas o tener un "tiempo para pensar".

  • El comportamiento puede tener consecuencias naturales. Por ejemplo, un niño que no come puede irse a dormir con hambre.

  • Por lo general, se considera que las palizas y otras formas de castigo físico no son de ayuda. Estos tipos de disciplina le enseñan al niño o la niña comportamientos agresivos y una herramienta inadecuada para manejar los conflictos.

Métodos de disciplina

Los métodos de disciplina dependen de la edad del niño o la niña y en qué medida entiende su comportamiento. A continuación, se presentan algunas sugerencias de técnicas de disciplina para cada grupo de edad:

  • Bebés y niños pequeños:

    • La seguridad es la principal preocupación.

    • Los bebés responderán a una voz firme y fuerte que le diga "no".

    • Ofrezca un ambiente seguro que reduzca las posibilidades de que el niño o la niña pueda romper algo.

    • Después de decir "no", conduzca a su hijo/a a un comportamiento aceptable, como un juguete.

    • No recompense el mal comportamiento. Ignore las rabietas, pero enfrente otros problemas, como las mordeduras o los golpes.

    • Elogie y recompense el buen comportamiento.

  • Niños en edad preescolar:

    • Los niños en edad preescolar necesitan reglas claras y coherentes.

    • Este grupo necesita tiempo para prepararse para la actividad siguiente. Advierta a su hijo/a antes de que sea la hora de dejar de jugar.

    • Los niños en edad preescolar necesitan muchas explicaciones sobre por qué se hacen las cosas.

    • Use el tiempo para pensar para corregir el mal comportamiento.

    • Use el elogio por el buen comportamiento.

  • Niños en edad escolar. Los niños en edad escolar necesitan las reglas mencionadas arriba y una guía, además de lo siguiente:

    • Dele a su hijo/a la oportunidad de explicar su punto de vista y opinión, y dele la oportunidad de explicar sus sentimientos y preocupaciones.

    • Dele opciones.

    • Dele la oportunidad de ayudarlo/a a resolver los problemas juntos acerca de su comportamiento.

  • Adolescentes:

    • Este grupo necesita padres pacientes y comprensivos mientras prueban todos los límites.

    • A los adolescentes se les debe decir las consecuencias a largo plazo de los malos comportamientos.

    • Los adolescentes deben participar de la fijación de los límites, según su madurez.

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